生きる力(非認知能力)は、

これからの子どもたちにとって

とても必要になる力です。

 

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2020年度から小学校の学習指導要領が変わり、

大人から見るとびっくりするくらい

学習の内容が変わっています。

 

文部科学省によると、今後は

 

①学びに自主的に向かう人間性

②知識・技能

③思考力・判断力・表現力

 

を育む教育になるとのこと。

 

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具体的には英語やプログラミングが入ってきたり、

『対話しながら、自ら考え学ぶ』

アクティブラーニングという方法を使って

全ての教科を進めていくことになっています。

 

ということは、今まで大切にされてきた

 

「きちんと座って人の話をよく聞き、

教えられた方法で問題を解き、丁寧に書く。」

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よりも、

 

「自分の考えをどんどん発言し、

人の意見と擦り合わせ、オリジナルを表現する。」

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ことが、子どもたちには求められることになります。

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いきなり変わると混乱するのではと

思われるかもしれませんが、

実は…

 

子どもたちはその力を存分に秘めています。

 

そして、

その力を伸ばす基礎基本として最適な事は、

 

『あそぶ』こと！

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やりたいことをやりたいようにやってみる。

友達と意見の食い違いをうまくまとめながら

一緒に遊ぶ。

なんだかわからないけど、楽しいことを突き詰める。

 

 

そんな経験が、先述の「これから必要になる力」に

つながっていくわけです。

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ところが、意外にもしっかり遊べる環境を整えるのって

難しかったりしますよね。

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あそぶ＝ゲームになっていませんか？

あそびに出かけても何すれば良いの…ってなりませんか？

ゲームをやめたら「ひま〜！」が口癖になってませんか？

 

 

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そこで。

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私たちは、

生きる力の基礎を育てるために

 

あそぶ事を。

もっとあそぶ事を。

もっともっとあそび続ける事を。

 

本気で毎日考え、

子ども達の放課後にワクワクの種を撒き続けます。

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【放課後あそ部】

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気ままに遊び知らぬ間に学ぶ。

家とも学校とも違う、親とも先生とも違う。

第三の新しい大人達と対等に接し、

そこに居る人で創り出す居場所。

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とことん遊び尽してもヨシ！

のんびり寝転んで休憩するもヨシ！

新しい事見つけてチャレンジするもヨシ！

たまにはケンカや涙をするもヨシ！

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自分を見つめる。

そんな子ども達の放課後時間を提供します。